28 jaar ervaring in het onderwijs ,heeft me geleerd dat veel leerlingen falen door gebrek aan goeie studiemethode te wijten aan tal van factoren.
De focus ligt vandaag de dag niet meer zo zeer op “studeren”. Er is teveel beïnvloeding van buitenaf: computer,teveel nevenschoolse activiteiten, jobstudent zijn,enz….
Veel lln zijn niet in staat om bij de overgang van lager naar secundair onderwijs,wegwijs te maken in het ordenen van boeken en boekentas naar de volgende dag toe..
Er zijn nog nooit zoveel lln geweest als op de dag van vandaag die een zogezegd "afwijkend" gedrag vertonen als ADD,ADHD,DYSLEXIE,AUTISME enz...Pakweg een 10 a 5 jaar geleden,was daar nauwelijks sprake van.Sommige van die kinderen zijn nieuwetijdskinderen die een hoger bewustzijn hebben ,maar lang niet allemaal zijn ze zo..
Het feit dat sommige lln niet goed presteren,is niet altijd te wijten aan een gebrek aan inzet of mogelijkheden, maar veeleer aan factoren van buitenaf,zonder het zelf te willen.
Ook puur vakgebonden kunnen er problemen optreden: moeite met Nederlands, bijvoorbeeld,géén inzicht in spraakkunst,niet weten hoe je een tekst aanpakt, denken dat je het antwoord weet ,maar teveel schrijffouten schrijven bijvoorbeeld.
Dat is ook zo voor Engels: geen inzicht in de tijden of in de spraakkunst algemeen, het antwoord wel weten ,maar teveel spellingsfouten schrijven ens.. of mondeling niet goed zijn.
verkeerde studiemethode, enz.
Naast de pure vak-didactische begeleiding,is het voor sommigen opportuun om daarnaast ook kleurentherapie en /of reiki te krijgen,om bijvoorbeeld de concentratie te verhogen, de eigen kracht te verhogen ,de zelfzekerheid aan te zwengelen,de kwetsuren te neutraliseren opgelopen door scheiding,door nieuw samengestelde gezinnen enz..(dit is niet altijd het geval natuurlijk.Sommige jongeren laveren daardoorheen,sommigen echter niet)
Er zijn dus tal van mogelijkheden…geval per geval te bekijken en te bespreken in overleg.
Na afspraak
Kostprijs : 25 euro/u
(met of zonder extra ondersteunende maatregelen.)